مدارس العقبة -2-

مدارس العقبة -2-

حين كتبنا هنا عن الطائفية النتنه التي تمارسها مدرسة ما في العقبة , كتبنا لا لشىء , الا لاننا ننتمي لهذا التراب ولاننا نقوم الاعواج بسيوفنا ولاننا قبل كل شىء ننتمي لهذا الوطن , شمسا تشرق,,, وظل يستظل.
ان يأتي شخص اي كان موقعة ليدس السم في الدسم ويعكر صفوة الماء بحجر اثم ..... هنا لن نسكت او نتناسى ... هنا لا يخيفنا لطم الصدور وجلد الذات ....
حرية سقفها السماء .. شاء من شاء وابى من ابى ... هذا هو المعيار .. هذا هو الاساس ... اساسا راسخا قويا .. رسخ مداميكه ملك عظيم .. ووطن فخار ...
من كان منا بلا خطيئة فليرمها بحجر .. هكذا قال سيدنا ابن مريم عليه سلام الله ... والساكت عن الحق شيطان اخرس ...
قد نكون كلنا بخطايا .. ولكننا بالتاكيد لسنا شياطين ....
في العقبة , والمخفي اعظم هنا . مدارس نسميها نحن عباد الله .. مدارسا مجبرا اخاك لا بطل .. هي بكل افرازاتها وكل تقلبات امزجة اداراتها , والقبح المنساب من طائفية بغيضة , بغيضة الى حد الاستجداء ... هذه المدارس يبقى لها امتياز اوحد وحيد .... انها الاكثر لمعانا فقط لا غير , لمعانا واهم حتما ... ولكنها الاكثر فسادا وافسادا بغير منازع...

مدارس مجبر اخاك لا بطل هي بالمجمل المدارس الخاصة, اي كان نوعها او غايتها او من يقف خلفها ويلف لفيف العزف الشاذ من جوقتها المهترئة ...
سوء الحال في مدارس القطاع العام الحكومية .. وتهاوي مرافقها وتعويم معيارها وفلتان اداراتها .. هي التي تدفعنا دفعا الى اللجوء الى مدارس مجبرا اخاك لا بطل ....
رغما عن خجلك , وكبريائك وتألمك صبح مساء , ورغما عن عدم اقتناعك ,.. ستبيع الغالي والرخيص وتفني عمرك المنهك لتجد لاطفالك بيئة اقل ما يقال عنها انها اضعف الايمان ليس الا .. اضعف الايمان اعني به لمعان المدارس الخاصة في العقبة ...
هذه المدارس لا يجوز .. ويجب ان لا يسمح لها ان تصبح مرتعا لتعليم هز الخصر وطعج الارداف ... او مركزا لتدريب الديسكو والهيب هوب ... او مسرحا لعرض الازياء المقرون بالفتنة , و ونبش غرائز الصغار , و ونهب جيوب متدحرج للكبار .. او التبشير لجهة او نزعة ما , او هدف مخفي اي كان .. ولا يمكن ان تنحر اخلاقياتنا وتراثنا المجيد وتاريخنا التليد ونقف فارغي الافواه برؤسنا الكبيرة ...مسطولين حتى العظم.
في المدارس الخاصة معلمون يعانون جبروت اداراتهم .. بكل قسوتها .. معلمون اخذو على انفسهم ان يعلمو اطفالهم في مدارس اخرى مدارس حكومية .. عوضا عن المدارسالخاصة التي يدرسون بها رغم انهم معفون من نسبة ما من القسط ... هروبا من افساد مدارس غابت عنها عيون الكثيرين ...
الاردن , من دون كل بلاد الدنيا عربيا هاشميا مسلما حتى النخاع ,,, ولا نريد ان نكون غير ذلك ,,,
وطنا ولا اجمل .. ليس لنا الا هو .. وليس له الا نحن ... القلب على القلب واليد باليد .. بقيادة ملكا,, لا اجل ولا ابهى ...
مدارس الحكومة التي تخدم 100الف مواطن في العقبة لم تعد تنازع الموت , لقد دفنت منذ امد ..
اعبر بصباحاتك من امام اي مدرسة في اي مكان .. ان بالشرقية او بالمحدود او في صلاح الدين والشلالة او من اطراف المدرسة الشاملة .. شاهد بام عينك .. وتأمل بكل خيلاء وخيال ...
اي جيل هنا ينمو ... اي مستقبل نبني ...تأمل واعد الكرة مرة اخرى فبصرك اليوم حديد ... طلاب فارون من مدارسهم .. طلاب يدخنون على اسوار المدارس ... طلابا يتمايلون كما السكاري ينهشون هذا ويتحرشون بتلك .. مركبات يتم اعتراضها في منتصف الشوارع .. فسقا ومجون على اعين الناس... جهل وانحطاط يطبق ويحيل النفس الى مرارة الياس ...


من نلوم هنا ...
الخلل موجود ...و كلنا ملامون ... بعض من الاهالي غائبون .. اما لجهل مطبق واما طحنتهم سبل الحياة ...
معلمون لا يملكون هيبة التعليم . نزع منهم حق الاعتراض وحق القرار, وحق الكلام والقول ... معلمون مطحونون .. يلهثون في دوامة الحياة .. هذا يعمل سائق للتاكسي بعد دوامة .. وهذا يبيع البطيخ في عرائش خربه .. وذاك يعمل سباكا في المنازل .. لا يلامون ,, حق الحياة مقدس .. افواه صغيرة يجب ان تعيش بكرامة ... كيف لطالب ان يحترم معلما يبيع الترمس ...
معلمون يجرون الى مراكز الشرطة والمحاكم ..لا لشيء الا لانهم رفعو الصوت امام طالب دللته امه حتى فسد . وافسد . اي قهرا هذا ..
للقاضي في محكمته هيبة يفرضها القانون .. وللمعلم يجب ان تكون هيبة بقوة اجبار من القانون ..
نحن البلد الذي كل بترولة الانسان, كل ثرواته الانسان .. نحن نستثمر في الانسان ونباهي باننا الارقى عملا وبناءا وازدهارا ...
مجبرا اخاك لا بطل .. كل ما في الامر ..رغم حتف انوفنا نلجأ الى عفن المدارس الخاصة هربا من مستنقع مدارس الدولة ... المدارس الخاصة التى ما انزل الله بها من سلطان .. مدارس لم تعد تملك من اهداف العلم الا الاسم ؟؟؟؟؟
وزير التربية والتعليم ...
معاليك مؤتمن من الله ..
معاليك لديك ثقة سيدنا ..
وزيرنا العتيد .. ابنائنا امانة في عنقك نسألك عنها امام الله ...
كل ما نريد قرار .. يعيد الامور الى نصابها يعيد للعلم رونقة .. يعيد للمعلم هيبته.. والطالب الى كتابه ..
ادركنا فقد بدى ان الاوان قد فات ... ادركنا والا فلن اسامحك ابدا ....
تحطمت المراكب ولم نعد نخشى البلل ..
السلام عليكم ...

المصدر: شبكة ومنتديات صدى الحجاج

ابو قنوة هالحال مو بس بمدارس العقبة ،،،،


ما خفي اعظم يا ابن العم

الله يرحم زمانك يا التربية والتعليم

المصيبة ان اسمها "تربية" تم "تعليم" واليوم الحال واحد في المدارس لا تربية ولا تعليم في مدرسة من دون ذكر اسمها المعلمات نزلوا بعض فيها مسبات لحتى وصلت للشرف طبعا امام الطلاب وتاني يوم اجت لجنة تحقيق من مديرية التربية وهيك كيف بدهم يتعلموا الطلاب وخاصة مدارس الاناث المعلمة الكويسة اللي بتشتري كل شهر لبسة جديدة كاملة متكاملة بتلمع لمع من الاصبع للراس والا المعلمة اللي بتاخد اجازة شهر من دون راتب لحتى تدرب سواقة وتروح على المدرسة بسيارة ليش لأن في معلمة تانية بتسوق ومعها رخصة ورايحة جاية على المدرسة بسيارتها والشاطرة الشاطرة اللي كل شهر بتبدل تلفونها بتلفون احدث والأشطر المعلمات اللي ختيرن وانضربن على روسهن والشاطرة فيهن اللي بتخترع لفة الحجاب على الموديل وبتتفنن فيها والوردات اللي ورا الادن والاسترسات اللي بتضوي من أول الممر وياه شو فيه كمان وكمان............................................. .................................................. .........ما بخلص الحكي

عفوا يا جماعة .... بس ليش احنا دايما بنعلق اخطاءنا على الغير
ليش ما بنتهم انفسنا اولا ...... الموضوع وما فيه
انه ناس بتحكيلك احنا فاتحين المدارس للربح يا ناس الجماعه بعترفوا في هذا الشي ... وبحكولك هيك احنا بنعامل اولادكم وهيك طريقة تدريسنا ... مش شرط بطريقه مباشرة ولكن كلنا اهل البلد وبنعرف السوق شو ببيع وبنعرف انه محل الخضرا ببيع خضرا ومحل الحلويات بيع حلاوة في الجبن وبعرف انه محل العطارة ببيع بطيخ
يعني كل شي واضح النا

الحق متقسم على الجميع وعلى الكل والكل مشارك في الغلط ... واللي بدق الباب بقرا الجواب
والام الي او الاب اللي بدور على العرط انه ابني بدرس في المدارس الفلانيه .....الله لا يردوو ولا يقيموو ولا يرد ابنه
خليه يدور على العرط .....
انا اللي بعرفوا لو ما في طلب على معرش البطيخ اللي في شارع الاردن كان اغلق زماااان بس شو تعمل الناس ما بتحب تشترري بطيخ الا من عند هذاك المعرش مع انه بطيخه ابيض ومفشفش ومش حلوووو

بس المنظر بخدع عشانه بحط الهم البطيخ في اكياس مرسوم عليها ورد ومعرشه كله زينة وورد واضواء وكل شي عنده ماشي عالتكنولوجيا
هلا عمي هلا ويعطيك الف عافيه يا ابو قنوة وعلى الحس الوطني اللي نص العالم بتفتقده هالايام
سلمت وسلم لسانك

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته والى لقاء اخر في اذاعة مدرسيه جديده للصف الخامس جيم

بس يا احمد صح الاهل عليهم مسؤولية بس المعلمين مربي الاجيال مسؤولية مين والله يا احمد اغلب المعلمين(الجنسين) الهم تصرفات حرام يكونوا من بني الادمين هدول مين بدو يربيهم ازا ضمير اتجاه مهنتهم معدوم والحس الوطني معدوم والغيرة على مصلحة الطلاب معدومة والغيرة على حالهم وتصرفاتهم معدوم شو ظل فيها يا احمد

يبدو ان النفوس قد تغيرت ..
وبها تغيرت الحياة ..

رسالتنا ..

لا أحد يدري ما الذي يدور في هذه المدارس، ولا ما يرميه بعض المعلمين من محاولة لتسريب معتقداتهم الخاصة ومحاولة تفسيره بما لا يتفق مع رؤية وزارة التربية والتعليم التي وضعته.هذا السرطان (ولا أبشع من هذا الوصف يحضر في قاموسي) بات يستشري خفية وجهرة في كل المناحي، وخصوصاً في المدارس التي (واخجلاه) نسميها مختلطة المذاهب والديانات.. ولكن ليس هنا بيت القصيد.فالقصيد يكمن في مدارس بعينها راحت تطفح بالكلام والقول والفعل، وتحرّض على اتخاذ ما يجب اتخاذه من مواقف رسمية وقانونية في حقها لأنها تناولت ما يمكن أن يشكل لديها (الأقلام) فارقاً مذهبياً عندما قمنا بالكتابه عن المدارس الطائفيه بانه تم المساس بأحد رموزها.. يا للعيب ويا للعار اي رمز هذه الجيفه القذره .. هذه المارونيه الحقيره التي قسمت وجزئت الوطن وابناء الوطن .. كما يحلو لها .. نحن اردنيون الانتماء هاشيمون الولا ...

لا نعرف غير هذا ؟؟؟؟
القصيد ينسحب أيضاً - وبالقدر نفسه - على أقلام أخرى خنست وخرست وهي طالما كانت تفح في الجهة الأخرى عندما برهنا لهم بالدليل القاطع بالأشرطة والرسائل والأوراق بما يدور داخل الغرف الصفيه.. إنها لعبة تشبه الكرات المعدنية التي لا تتوقف عن طرق بعضها ولا يعود أحد يتذكر ما إذا كانت الكرة التي على اليمين هي التي بدأت الضرب أم الكرة التي على الشمال، إنها لعبة مسلية حقاً ولكن لا آخر لها ولا نتيجة واضحة ينتهي إليه ضرب الكرات المعدنية المعلقة.. هل يهم؟ هل للسوء موئل وبداية؟ هل لكرة الثلج إنْ تدحرجت أن تقف إلا عندما تصطدم بالجدران الصلبة فتتفتت ولا يعود لها وجود؟ إن الانتصار إلى مُثل الحق العدل والإنصاف الذي يُفترض من وزارة التربيه والتعليم وصل إلى درجة مخيفة، متوارياً وراء الأهواء والتهويش بلا أدنى مسؤولية وطنية أو أخلاقية أو دينية، ولا خجل من كل هذا، شعار كثير منهم أن رد الصاع صاعين هو أفضل طريقة للمواجهة حتى يخرس الطرف الآخر، والأطول نفساً، والأقذع قلماً هو من سينتصر في النهاية.
تبت يد كل خائن لهذا الوطن الأردن أرض العزم والأردن أرض الرباط المباركة
فأقول له يا أيها الوطن تكبر فمهما يكن من جفاك ستبقى بعيني وقلبي ملاك
وتبقى كما شاء لي حبنا أن أراك نسيمك عنبر وأرضك سكر وإني أحبك أكثر
غنائي خناجر ورد .. وصوتي طفولة رعد وزنبقة من دماء .. وأنت الثرى والسماء
وقلبك أخضر وجزر الهوى فيك مد فكيف إذا لا أحبك أكثرنسيمك عنبر
وأرضك سكر وإني طفل هواك على حضنك الحلو أنمو وأكبر
هذي نسائم جنة الخلد التي عشقت وصالي
إني لأدخلها وأسبح في العطور وفي الظلال

شو صار