عفراء
27-06-2010, 14:38
اعرف طفلك حتى لا تظلمه
قد يسيء الوالدان فهم الطفل إذا كان كثير الحركةأو قلد الكبار أو حاول أن يؤذي نفسه بلمس الأشياء الساخنة أو كان كثير الأسئلة،فتقابل هذه التصرفات من الوالدين بالضيق ونهي الطفل بعنف عنها واتهامه بأنه ولد غيرطبيعي وإشاعة ذلك عنه، بينما الحقيقة أن الطفل لم يصدر عنه أي فعل غير طبيعي فيمرحلة الطفولة وإنما الداء في جهل الوالدين بخصائص هذه المرحلة الهامة.
إنمعرفة الوالدين بطبيعة هذه المرحلة وخصائصها يساعدهم ولا شك على فهم واستيعابطفلهما وبالتالي سير العملية التربوية في مسارها الصحيح، ولا يتعرض الطفل للظلموالتنشئة الخاطئة من الوالدين.
وأهم وأبرز خصائص هذه المرحلة الهامة في عمرالطفل هي:
1ـ كثرة الحركة وعدم الاستقرار:
فطبيعة الطفل أنه يتحرككثيرًا ولا يجلس في مكان واحد لفترة طويلة، ويصعد ويهبط ولا يستقر عل حال، وهذهالخاصية تزيد من ذكاء الطفل وخبرته بعد أن يكبر لحديث الرسول صلى الله عليه وسلم: 'عراقة الصبي في صغره زيادة في عقله عند كبره' [رواه الترمذي].
أما الآخر الذيلا يتحرك ويجلس دائمًا وحيدًا في أحد الأركان فهو غير سوي ـ أي غير طبيعي ـ وغالبًاما سيصاب بعد ذلك بالانطواء والكبت والخوف والخجل، ومن الممكن تهذيب هذه الخاصية منخلال:
أـ تحاول الأم أن تشغل فراغ الطفل معها في أعمال البيت، فالطفل إن لمتشغله بما هو مفيد، فسيفرغ طاقته فيما هو غير مفيد إن هذه الأشياء تمتص طاقة الطفلوتعوده الاعتماد على النفس.
مثال: تحضر الأم له طبقًا صغيرًا وتطلب منه أن يغسلثيابه الصغيرة، وتطلب منه أن يرتب حجرته أو دولابه.
ب ـ الاشتراك في أحدالأندية الرياضية من أحسن ما يستثمر طاقة الطفل خاصة الألعاب التي تعوده الشجاعةمثل الكاراتيه والكونغوفو.
ج ـ زيارة الأقارب والأصدقاء والجيران الصالحينالذين يربون أبنائهم على القيم الإسلامية والأخلاق الفاضلة، لئلا يسمع الطفل مانمنعه عنه من ألفاظ بذيئة، أو أخلاق فاسدة أو مواد مرئية أو مسموعة غير نافعة.
2ـ شدة التقليد:
إن الطفل يقلد الكبير تلقائيًا ـ خاصة الوالدينوالمدرسين ـ في الحسن والقبيح، فإذا رأى الأب يصلي يحاول تقليده، وإذا رآه يشربالدخان يحاول تقليده أيضًا، وهكذا.
وللسيطرة على هذه الخاصية وتوظيفها ينصح بـ:
أ ـ تعظيم النماذج الصالحة والقدوات الحسنة من خلال القصص والحكايات لأنه لا بدسيقلدهم.
ب ـ اصطحابه إلى الأماكن التي تؤثر فيه إيجابيًا كالمسجد، وزياراتالصالحين ودروس العلم.
ج ـ توفير المواد المرئية والمسموعة النافعة ' فيديو ـكاسيت ' والتي تتحدث عن بطولات الإسلام وتراجم القادة الفاتحين مثل 'محمد الفاتح ـرحلة سلام'.
3ـ العناد:
إن الطفل لا يتعمد عناد أبويه ولكنها خاصية منخصائصه يحاول بها إثبات ذاته، ولعلاج العناد يقوم الوالدان بتشجيع الطفل وتحفيزهعلى فعل النقيض، ويذكر له من القصص والحكايات ما ينفره من العناد ونؤكد أن الطفلالعنيد غير مريض وغير عاق لوالديه، ولكنها خصائص سنه التي تحتاج فقط إلى حسنالتعامل معها وتذليلها.
4ـ عدم التمييز بين الصواب والخطأ:
لا يجب أنيتهم الطفل بالجنون والتهور إذا أراد أن يضع يده بين ريش المروحة وهي تعمل، ولا يجبأن يحاسب كالكبير بالضرب أو الإهانة إذا أمسك ببراد الشاي وهو ساخن، فإن عقل الصغيرلم ينضج بعد وإذا ميز شيئًا قد لا يميز الآخر، فالواجب علينا فقط أن نبعد عن مايضره كالسكين والكبريت والمروحة والمدفأة والماء الساخن.
5ـ كثرة الأسئلة: إنه يسأل عن أي شيء وفي أي وقت وبأي كيفية.
فمنها الأسئلة التي يريد منها فعلاًالمعرفة مثل: أين الله؟
ومنها ما يريد منها إحراج الكبير مثل: لماذا أنت سمينيا بابا؟
ومنها ما يريد التعبير عن الخوف والقلق مثل: هل ستموت يا بابا؟
وهنا نحذر
من الكذب على الطفل، أو الإجابة بما لا يحتمله عقله، أو صد الطفلومنعه من السؤال، أو إهمال سؤاله.
ولنضبط ردود أفعالنا عندما نفاجأ بسؤال غيرمتوقع.
6ـ حب التشجيع:
وهو عامل مشترك في كل الخصائص يحتاج إليه الطفل،وعلينا نحن الكبار:
ـ تنويع التشجيع بين مادي ومعنوي.
ـ ربط التشجيعبالثواب الأخروي مثل ' قراءة حرف من القرآن بعشر حسنات '.
ـ ربط الطفل بأفعالالصحابة أثناء تشجيعه مثل: 'من يلعب الرياضة يصبح قويًا مثل عمر بن الخطاب رضي اللهعنه'.
7ـ حب اللعب والمرح:
يختلف اللعب عند الكبير عنه عند الصغير،فاللعب عند الطفل هو حياته وعمله، وهو خير وسيلة لاكتساب المهارات وتجميع الخبراتوتنمية الذكاء والتعلم.
واللعب خاصية من خصائص سن الطفولة وليس عيبًا في الطفلأن يحب اللعب، وما علينا إلا توجيهه وإشادة للنافع من اللعب واختيار رفقاء مناسبينللعب معهم.
هذا وبالله العون والتوفيق أن يكرمنا في أبنائنا وأطفالنا ويباركلنا فيهم ويعيننا على حمل أمانتهم.
قد يسيء الوالدان فهم الطفل إذا كان كثير الحركةأو قلد الكبار أو حاول أن يؤذي نفسه بلمس الأشياء الساخنة أو كان كثير الأسئلة،فتقابل هذه التصرفات من الوالدين بالضيق ونهي الطفل بعنف عنها واتهامه بأنه ولد غيرطبيعي وإشاعة ذلك عنه، بينما الحقيقة أن الطفل لم يصدر عنه أي فعل غير طبيعي فيمرحلة الطفولة وإنما الداء في جهل الوالدين بخصائص هذه المرحلة الهامة.
إنمعرفة الوالدين بطبيعة هذه المرحلة وخصائصها يساعدهم ولا شك على فهم واستيعابطفلهما وبالتالي سير العملية التربوية في مسارها الصحيح، ولا يتعرض الطفل للظلموالتنشئة الخاطئة من الوالدين.
وأهم وأبرز خصائص هذه المرحلة الهامة في عمرالطفل هي:
1ـ كثرة الحركة وعدم الاستقرار:
فطبيعة الطفل أنه يتحرككثيرًا ولا يجلس في مكان واحد لفترة طويلة، ويصعد ويهبط ولا يستقر عل حال، وهذهالخاصية تزيد من ذكاء الطفل وخبرته بعد أن يكبر لحديث الرسول صلى الله عليه وسلم: 'عراقة الصبي في صغره زيادة في عقله عند كبره' [رواه الترمذي].
أما الآخر الذيلا يتحرك ويجلس دائمًا وحيدًا في أحد الأركان فهو غير سوي ـ أي غير طبيعي ـ وغالبًاما سيصاب بعد ذلك بالانطواء والكبت والخوف والخجل، ومن الممكن تهذيب هذه الخاصية منخلال:
أـ تحاول الأم أن تشغل فراغ الطفل معها في أعمال البيت، فالطفل إن لمتشغله بما هو مفيد، فسيفرغ طاقته فيما هو غير مفيد إن هذه الأشياء تمتص طاقة الطفلوتعوده الاعتماد على النفس.
مثال: تحضر الأم له طبقًا صغيرًا وتطلب منه أن يغسلثيابه الصغيرة، وتطلب منه أن يرتب حجرته أو دولابه.
ب ـ الاشتراك في أحدالأندية الرياضية من أحسن ما يستثمر طاقة الطفل خاصة الألعاب التي تعوده الشجاعةمثل الكاراتيه والكونغوفو.
ج ـ زيارة الأقارب والأصدقاء والجيران الصالحينالذين يربون أبنائهم على القيم الإسلامية والأخلاق الفاضلة، لئلا يسمع الطفل مانمنعه عنه من ألفاظ بذيئة، أو أخلاق فاسدة أو مواد مرئية أو مسموعة غير نافعة.
2ـ شدة التقليد:
إن الطفل يقلد الكبير تلقائيًا ـ خاصة الوالدينوالمدرسين ـ في الحسن والقبيح، فإذا رأى الأب يصلي يحاول تقليده، وإذا رآه يشربالدخان يحاول تقليده أيضًا، وهكذا.
وللسيطرة على هذه الخاصية وتوظيفها ينصح بـ:
أ ـ تعظيم النماذج الصالحة والقدوات الحسنة من خلال القصص والحكايات لأنه لا بدسيقلدهم.
ب ـ اصطحابه إلى الأماكن التي تؤثر فيه إيجابيًا كالمسجد، وزياراتالصالحين ودروس العلم.
ج ـ توفير المواد المرئية والمسموعة النافعة ' فيديو ـكاسيت ' والتي تتحدث عن بطولات الإسلام وتراجم القادة الفاتحين مثل 'محمد الفاتح ـرحلة سلام'.
3ـ العناد:
إن الطفل لا يتعمد عناد أبويه ولكنها خاصية منخصائصه يحاول بها إثبات ذاته، ولعلاج العناد يقوم الوالدان بتشجيع الطفل وتحفيزهعلى فعل النقيض، ويذكر له من القصص والحكايات ما ينفره من العناد ونؤكد أن الطفلالعنيد غير مريض وغير عاق لوالديه، ولكنها خصائص سنه التي تحتاج فقط إلى حسنالتعامل معها وتذليلها.
4ـ عدم التمييز بين الصواب والخطأ:
لا يجب أنيتهم الطفل بالجنون والتهور إذا أراد أن يضع يده بين ريش المروحة وهي تعمل، ولا يجبأن يحاسب كالكبير بالضرب أو الإهانة إذا أمسك ببراد الشاي وهو ساخن، فإن عقل الصغيرلم ينضج بعد وإذا ميز شيئًا قد لا يميز الآخر، فالواجب علينا فقط أن نبعد عن مايضره كالسكين والكبريت والمروحة والمدفأة والماء الساخن.
5ـ كثرة الأسئلة: إنه يسأل عن أي شيء وفي أي وقت وبأي كيفية.
فمنها الأسئلة التي يريد منها فعلاًالمعرفة مثل: أين الله؟
ومنها ما يريد منها إحراج الكبير مثل: لماذا أنت سمينيا بابا؟
ومنها ما يريد التعبير عن الخوف والقلق مثل: هل ستموت يا بابا؟
وهنا نحذر
من الكذب على الطفل، أو الإجابة بما لا يحتمله عقله، أو صد الطفلومنعه من السؤال، أو إهمال سؤاله.
ولنضبط ردود أفعالنا عندما نفاجأ بسؤال غيرمتوقع.
6ـ حب التشجيع:
وهو عامل مشترك في كل الخصائص يحتاج إليه الطفل،وعلينا نحن الكبار:
ـ تنويع التشجيع بين مادي ومعنوي.
ـ ربط التشجيعبالثواب الأخروي مثل ' قراءة حرف من القرآن بعشر حسنات '.
ـ ربط الطفل بأفعالالصحابة أثناء تشجيعه مثل: 'من يلعب الرياضة يصبح قويًا مثل عمر بن الخطاب رضي اللهعنه'.
7ـ حب اللعب والمرح:
يختلف اللعب عند الكبير عنه عند الصغير،فاللعب عند الطفل هو حياته وعمله، وهو خير وسيلة لاكتساب المهارات وتجميع الخبراتوتنمية الذكاء والتعلم.
واللعب خاصية من خصائص سن الطفولة وليس عيبًا في الطفلأن يحب اللعب، وما علينا إلا توجيهه وإشادة للنافع من اللعب واختيار رفقاء مناسبينللعب معهم.
هذا وبالله العون والتوفيق أن يكرمنا في أبنائنا وأطفالنا ويباركلنا فيهم ويعيننا على حمل أمانتهم.